Nerozdělujme hračky na „klučičí“ a „holčičí“: jak podporovat kreativitu a sebedůvěru u dětí

Kreativita nezná hranic a je podstatná pro rozvoj dětí na celém světě – bez ohledu na jejich pohlaví, schopnosti, původ, nebo prostředí, ve kterém vyrůstají.

Posouváme se sice mílovými kroky kupředu, pořád ale existuje řada skrytých předsudků, které dětem brání se naplno rozvíjet a tvořivě se vyjadřovat.

U příležitosti Mezinárodního dne dívek jsme se proto rozhodli prozkoumat potenciální omezení a předsudky, se kterými se dnešní děti můžou potýkat. Posvítíme si také na to, jaké celá situace může mít dopady.

Spojili jsme síly s Institutem Geeny Davis pro gender v médiích a poptali studii, která zkoumá, jak děti a rodiče vnímají kreativitu a jestli se pohled na ni liší u chlapců a dívek. Jak jméno institutu napovídá, založila ho oscarová herečka Geena Davis. Tato výzkumná organizace se zaměřuje na zábavný obsah v médiích určený celé rodině a bojuje za to, aby byl genderově vyvážený, inkluzivní, a naopak z něj vymizely negativní stereotypy.

Co naše studie ukázala?

Hraní a tvoření v číslech

Výzkum ukázal, že dnes dívky mnohem sebevědoměji zkouší různé druhy tvůrčích aktivit, což je nepochybně dobrá zpráva. Stále jsou ale ve společnosti zakořeněné předsudky o jednotlivých pohlavích, které dívkám můžou bránit tvůrčí potenciál plně rozvíjet.

74 % chlapců a 62 % dívek věří, že existují „klučičí“ a „holčičí“ činnosti.

Je vidět, že před sebou máme ještě velký kus cesty, na druhou stranu se ukazuje, že se dívky v porovnání s chlapci nechávají méně omezovat typickými předsudky ohledně pohlaví a s větší sebejistotou a inspirací se chtějí věnovat libovolné profesi nebo zájmu. Ukažme si to na příkladu:

82 % dívek si myslí, že dívky můžou hrát fotbal a chlapci tancovat balet – stejný názor zastává jen 71 % chlapců.

Podle uvedených čísel se zdá, že jsou dívky obecně otevřenější různým typům kreativního hraní ve srovnání s tím, co společnost obvykle podporuje.

Ačkoliv dívky nemoderní předsudky zdatně překonávají, společnost o mnoha hrách stále soudí, že jsou jednoznačně určené jen pro jedno pohlaví.

Rodiče si ve vědeckých a sportovních profesích téměř šestkrát častěji představují muže (85 % oproti 15 %) a více než osmkrát častěji muže očekávají v technických profesích (89 % oproti 11 %).

Své dcery rodiče obvykle podporují v aktivitách spojených s poznáváním, uměním nebo vařením, zatímco syny vybízejí k činnostem spojeným s vědou, technikou a matematikou. Sem patří i LEGO stavebnice.

Rodiče téměř čtyřikrát častěji podporují chlapce v hraní programovacích her (80 % oproti 20 %) a sportů (76 % oproti 24 %) a dvaapůlkrát častěji v programování hraček (71 % oproti 29 %).

My v LEGO Group zastáváme názor, že by kreativitu nemělo omezovat vůbec nic – a že nás všechny čeká ještě spousta práce, než tomu tak doopravdy bude.

Jak se zapojujeme v LEGO Group

Každé dítě by mělo vědět, že je pro něm v LEGO vesmíru místo, a my uděláme cokoliv proto, aby jenom kvůli společenskému nastavení nepřišlo o pozitiva, které mu hraní s LEGO kostkami může přinést.

„Kreativní hra posiluje sebejistotu, rozvíjí tvořivost a podporuje komunikační dovednosti – a funguje tak u všech dětí bez rozdílu,“ vysvětluje Julia Goldin, marketingová ředitelka společnosti LEGO Group. „Přesto se pořád potýkáme se staromódními předsudky, které činnosti rozdělují podle pohlaví. V LEGO Group si dobře uvědomujeme, že musíme k nápravě situace přispět i my.“

I proto v rámci LEGO kampaně „Rebuild The World“ vznikl seriál „Girls Are Ready“. Ten má světu ukázat, že se dívky ničeho nezaleknou. Jak lépe to demonstrovat než ukázkou projektů, za nimiž stojí podnikavé dívky z celého světa, které se chopily otěží a snaží se skrze kreativitu vybudovat lepší svět?

Osmnáctiletá vynálezkyně Fatima ze Spojených arabských emirátů vyzdvihuje, jak zvídavá a kreativní je její mladší sestra.

Společně postavily fascinující vesmírné vozítko z LEGO kostek, které je teď vystavené ve Vesmírném centru Muhammada bin Rašída.

Američanka Sammie sbírá plastová víčka a vyrábí z nich „lavičky pro kamarády“, které ostatním dětem pomáhají, aby se necítily osaměle. Laviček už vzniklo přes 150!

Pak je tu Chelsea: ta bojuje za to, aby každé dítě mělo materiál a výtvarné pomůcky, se kterými se může kreativně vyjádřit. Rozdala už přes 13 000 výtvarných sad dětem ze dvou různých zemí.

„Tato kampaň je jednou z několika iniciativ, které realizujeme, aby si s LEGO kostkami mohly hrát opravdu úplně všechny děti – a dát při tom plný průchod své kreativitě,“ pokračuje Julia.

Abychom měli jistotu, že nejsou LEGO výrobky ani marketing společnosti genderově zaujaté, budeme i nadále spolupracovat s Institutem Geeny Davis pro gender v médiích – a máme z toho velkou radost.

Jak říká jedenáctiletá Japonka Mahiru, která hraje v pochodové kapele a snaží se lidem hudbou vyvolávat úsměv na rtech: „Podle mě umí kreativita dodat lidem energii a naději.“

Ať už zrovna vyzdvihujeme, co dokázali ostatní, nebo pečlivě vyhodnocujeme naše vlastní chování, uděláme všechno pro to, aby byly LEGO stavebnice inkluzivnější a aby děti při tvůrčí činnosti nikdy nic neomezovalo.