Vliv perfekcionismu a jazykové předpojatosti na sebedůvěru dívek při kreativní práci
Úskalí dokonalosti – dvě třetiny dívek se bojí chybovat. Podle nové globální studie společnosti LEGO Group genderově zbarvený jazyk a důraz na dokonalost v dívkách potlačují jejich kreativní potenciál.
Studie prováděná ve 36 zemích shromáždila data od více než 61 500 dětí ve věku mezi 5 a 12 lety a jejich rodičů. Z jejích výsledků vyplývá, že dívky jsou od narození velmi kreativní, avšak někdy při rozvíjení své kreativity postrádají sebedůvěru. Podotkněme, že dvě třetiny dívek v této věkové kategorii nerady sdílí své nápady, protože se bojí udělat chybu. Tři z pěti dotázaných navíc pociťují tlak společnosti na to, aby byly dokonalé. Stejného názoru jsou podle studie také rodiče, kteří uvedli, že strach dívek z toho, že udělají nějakou chybu, jim brání v dalším rozvoji a sdílení jejich nápadů. Řada dotázaných rodičů také podotkla, že u jejich mužských protějšků není tento vliv důrazu na dokonalost tolik běžný.
Nový slovník pro lepší svět mladých dívek
Jak tedy můžeme napomoci rozvoji sebedůvěry při kreativní práci a překonání bariéry perfekcionismu, aby dívky při hře nic nezastavilo? Podle této studie může být jedním z řešení úprava našeho každodenního slovníku.
Bude podle vás kreativní tvorba dívek ve společnosti spojována spíše se slovy „husté“ nebo „roztomilé“? Výsledky studie prokazují, že častěji bude jejich činnost popisována jako „roztomilá“. Ve společnosti je sedmkrát pravděpodobnější, že kreativní tvorba žen bude označována slovy „roztomilá“, „milá“, „hezká“ nebo „krásná“, zatímco u kreativní tvorby mužů je pravděpodobnější, že bude popisována jako „odvážná“, „hustá“, „geniální“ nebo „inovativní”.
Většina dotázaných, tedy 58 % rodičů, se shoduje na tom, že společnost si slovo „roztomilé“ spojuje s výtvory dívek, zatímco pouze 9 % z nich se domnívá, že si jej společnost spojuje s výtvory chlapců. Stejně tak si podle 37 % rodičů společnost slovo „odvážné“ spojuje s výtvory chlapců, zatímco pouze 17 % z nich se domnívá, že si jej společnost spojuje s výtvory dívek. Má se za tom že tento obyčejný jazykový rozdíl v dívkách posiluje touhu stát se dokonalými a odrazuje je od experimentování při práci na kreativních projektech.
Namísto těchto stereotypně zabarvených přídavných jmen bychom se tedy měli snažit používat komplimenty podporující jejich rozvoj, jako je „nápadité“, „odvážné“ a „inspirativní“, které jsou podle dívek motivační.
„Každá dívka si zaslouží svobodu rozvíjet svoji kreativní stránku bez strachu a nátlaku“
Podle harvardské výzkumnice v oblasti rodičovství, Jennifer B. Wallace: „To, co v rané fázi říkáme, hluboce zakoření. Předpojatý jazyk posiluje tradiční genderové role, což může hrát roli při omezování kreativity dívek a udržování systémových nerovností. Mohou se tak cítit uvězněny v úzkých škatulkách, jako když by měly věnovat více pozornosti vzhledu než inovacím. Tato očividná předpojatost může narušovat sebedůvěru dívek a omezovat jejich příležitosti v oborech opanovaných především muži. Poukazováním na tyto předpojatosti můžeme budovat inkluzivní společnost, ve které dívky mohou naplno rozvíjet svůj kreativní potenciál. Každá dívka si zaslouží svobodu rozvíjet svoji kreativní stránku bez strachu a nátlaku.
Stejně hovoří i data, 8 z 10 dívek uvedlo, že by se méně bály zkoušet nové věci, kdyby věděly, že bude na jejich chyby nahlíženo jako na zkušenosti, ze kterých se poučí. 89 % procent z nich by se navíc cítilo jistější při sdílení své práce a 90 % se domnívá, že by se zlepšila jejich sebedůvěra, kdyby dospělí pohlíželi více na kreativní proces stojící za jejich prací, spíše než na konečný výsledek.
Síla hry
90 % dotázaných rodičů se domnívá, že hraní napomáhá rozvoji sebedůvěry u jejich dětí, vede je k vyjadřování jejich pocitů a poskytuje jim bezpečný prostor, kde mohou experimentovat bez strachu ze selhání. Stejně tak 80 % dotázaných dětí uvádí, že se při hraní cítí jistější v rozvíjení svých kreativních nápadů a méně se strachují o to, jestli udělají nějakou chybu.
Jak tedy napomoci rozvoji sebedůvěry u dívek při kreativním tvoření? S pomocí LEGO® – většina, tedy celkem 87 % dotázaných, uvádí, že díky experimentování s kostkami a stavebnicemi LEGO si jsou jistější svými kreativními dovednostmi při tvoření. Průzkum také prokázal, že hraní s kostkami LEGO napomáhá dětem překonat strach z toho, že udělají nějakou chybu, a soustředit se více na pokroky než dokonalost. Rodiče také poukázali na to, že díky hraní s kostkami LEGO vnímají jejich děti chyby jako přirozenou součást kreativního tvoření.
S tím souhlasí i Dr. Anika Petrella, výzkumnice a psychoterapeutka, která uvádí: „Když naučíme dívky, že experimentování je důležitější než dokonalost, můžeme tak napomoci rozvoji jejich opravdové kreativní stránky. A jak lépe toho docílit než skrze hraní?“.
Jak mohou rodiče napomoci rozvoji sebedůvěry při kreativním tvoření
Abychom u dívek podpořili a probudili kreativitu, přišli jsme s kampaní Holky Nezastavíš, která je oslavou dívek a jejich kreativní stránky. Tato kampaň, jejíž součástí budou také bezplatné workshopy na LEGO.com a ve vybraných prodejnách LEGO, inspiruje tvůrce a tvůrkyně ve věku od 6 do 12 let, aby popustili uzdu své kreativitě.
Abychom ji rodičům pomohli přetvořit pro domácí podmínky, oslovili jsme harvardskou výzkumnici v oblasti rodičovství a autorku bestsellerů, Jennifer B. Wallace, aby vytvořila průvodce, který popíše „10 kroků, jak na rozvoj sebedůvěry při kreativním tvoření“. V tomto průvodci se rodiče a zákonní zástupci dočtou o řadě zábavných způsobů, jak podpořit kreativní rozvoj svého dítěte – od normalizování zádrhelů až po přijetí pozitivních vzorů.
