Construire, Résoudre, Inventer. Une méthode de jeu innovante. Quelles sont les nouveautés des ensembles LEGO Education?

Si ce n’est pas encore évident, nous sommes VRAIMENT enthousiastes à propos de nos nouveaux ensembles LEGO Education.

Nous avons travaillé avec des experts pour les concevoir et les avons testés auprès de centaines d’enfants afin de les rendre aussi efficaces que possible pour développer leur compétences en STIM et renforcer leurs connaissances scientifiques, tout en restant aussi amusants à utiliser que n’importe quel autre ensemble LEGO.

Alors, quel est le grand changement?

Tout repose sur la boucle de jeu « Construire, Résoudre, Inventer ». Une toute nouvelle façon pour les enfants de jouer et de développer des compétences scientifiques essentielles qui les prépareront pour l’avenir.

Passons maintenant à ces étapes, une à une. Trop d’étapes? Pas d’inquiétude, il n’y en a que trois.

Étape 1 : Construire

Dès l’ouverture de la boîte, les enfants peuvent réaliser au moins deux expériences scientifiques, dans des lieux que l’on sait qu’ils adorent. De l’Arctique à l’Antarctique, en passant par les mystères cosmiques de la Lune et de Mars.

Les enfants créent tout cela en suivant les instructions de construction LEGO bien connues. Rien de trop renversant pour l’instant. Terrain stable. Tout est sous contrôle.

C’est ici que les choses commencent à bouger… Accrochez-vous à vos échelles de Richter…

Chaque expérience scientifique construite par les enfants présente un problème à résoudre.

Par exemple, un rover martien dont le bras collecteur ne fonctionne pas. Ou une baleine affamée qui a besoin d’aide pour attraper du krill.

Étape 2 : Résoudre

Comment votre enfant va-t-il résoudre le problème?

…

Non, ce n’est pas une question rhétorique. On attend vraiment que votre enfant trouve une solution.

Nos instructions de construction expliquent qu’il faut résoudre le problème… d’une façon ou d’une autre.

Il n’y a pas de solution « unique » à ces défis. Il n’y a pas qu’une seule manière d’aider l’ourse polaire à rejoindre son petit sur la glace. Pas qu’une seule façon de faire atterrir la capsule sur Mars. Pas qu’une seule façon de corriger le problème de stabilité de la fusée lunaire. Il y en a plein!

Les enfants doivent faire appel à leur créativité, se fier à leur instinct scientifique et ouvrir un nouveau sac de briques de l’ensemble pour se lancer.

Cette étape, la résolution, est la plus difficile. Et c’est une très bonne chose.

Lors des tests, les enfants nous ont souvent dit qu’ils avaient adoré se creuser la tête avec ces ensembles LEGO. Le défi les rendait vraiment fiers de ce qu’ils avaient créé.

Une fois la solution trouvée, les histoires du décor se débloquent et le jeu peut vraiment prendre son envol.

Étape 3 : Inventer

En s’appuyant sur ce qu’ils ont appris pendant l’étape « Résoudre », les enfants ont ensuite l’occasion de concevoir quelque chose de complètement unique, à partir d’une simple directive proposée dans les instructions de construction.

C’est la construction dans sa forme la plus ouverte. Et si cela fonctionne, c’est parce que les enfants ont gagné en confiance en leurs capacités scientifiques et créatives en résolvant le défi initial.

Ce pingouin a atteint la mer, mais que se passe-t-il ensuite? La chercheuse de l’Arctique a échappé à la pente glacée, mais quelle sera sa prochaine mission?

L’étape « Inventer » comprend un autre sac de briques LEGO, à la fois aléatoires et inspirantes, qui aidera les enfants à se lancer dans la création de leurs inventions. Bien sûr, ils peuvent utiliser toutes les briques à leur disposition.

Additionnez le tout et vous obtenez… Construire, Résoudre, Inventer!

Apprendre par le jeu

Un aspect essentiel de tout cela réside dans la garantie que les enfants apprennent par le jeu. L’apprentissage par le jeu est au cœur de tout ce que fait le Groupe LEGO depuis plus de 90 ans, et tout particulièrement chez LEGO Education.

L’apprentissage par le jeu repose sur un principe, appuyé par la science, selon lequel le plaisir est l’un des moyens les plus puissants pour permettre aux enfants d’acquérir de nouvelles compétences.

Lorsque les enfants apprennent par le jeu avec les ensembles LEGO Education, ils acquièrent non seulement des connaissances scientifiques, mais aussi tout un éventail de compétences essentielles du XXIe siècle.

Nous avons même rédigé un article complet sur les compétences et les connaissances que les enfants peuvent acquérir grâce à ces nouveaux ensembles LEGO Education. Consultez-le ici!

La boucle de jeu « Construire, Résoudre, Inventer »

Pour conclure, ajoutons ce dernier mot : boucle. Parce que la prochaine fois que votre enfant jouera avec l’ensemble, la boucle Construire, Résoudre, Inventer recommencera du début. Et les tests le confirment : les enfants ne trouvent jamais exactement la même solution deux fois.

Au contraire, à mesure qu’ils apprennent par le jeu et que leur savoir s’approfondit, leur confiance créative grandit. Et de nouvelles idées émergent.

Des solutions plus ambitieuses. Des solutions plus complexes. Des solutions audacieuses qui font prendre au jeu des directions inattendues et merveilleuses. L’imagination peut alors les mener partout.

Peu importe la façon dont le défi est relevé, une chose est sûre : les enfants s’amusent tout en développant leurs compétences scientifiques.