En plus de permettre d’acquérir des connaissances scientifiques, chacun de ces ensembles LEGO a été conçu pour renforcer des compétences essentielles du XXIᵉ siècle, des compétences applicables à presque tous les défis qu’un enfant pourrait rencontrer.
Plus précisément, les compétences sur lesquelles nous nous sommes concentrés sont les suivantes :
Résolution de problèmes
- Chacune des expériences à construire comprend un « problème » intégré. Nous ne donnons toutefois pas la solution complète à l’enfant (seulement un indice!). À lui de résoudre le problème de la façon qui lui convient. (Nous appelons cela la boucle de jeu « Construire, Résoudre, Inventer » et vous pouvez en apprendre davantage ici [JG2].) )
- La résolution de problèmes est l’une des compétences les plus essentielles que les enfants puissent développer, car elle est utile dans presque toutes les situations. Autrement dit, dans quel parcours professionnel la résolution de problèmes n’est-elle pas utile? (On vous laisse y réfléchir.)
Créativité
- Les défis intégrés à notre boucle de jeu « Construire, Résoudre, Inventer » n’ont pas de solutions prédéfinies. Ils peuvent être abordés de multiples façons. L’enfant doit faire preuve de créativité pour trouver sa propre solution à l’aide des briques supplémentaires.
- Comme les expériences peuvent être reconstruites encore et encore, les enfants ont l’occasion non seulement de développer leur créativité, mais aussi de l’enrichir à chaque nouvelle solution et invention qu’ils imaginent.
Pensée critique
- Nous ne prenons pas les enfants par la main avec ces ensembles. Nous leur exposons le problème, et ce sont eux qui inventent les solutions. Lors des essais, les enfants nous ont souvent dit à quel point ces ensembles étaient stimulants… et que le défi était la meilleure partie!
- En leur permettant d’affronter (et de résoudre) ces défis par eux-mêmes, nous développons leur pensée critique – et leur confiance en soi. Ils doivent analyser et évaluer les défis afin de trouver leurs propres solutions logiques.
Résilience
- Essayer, réessayer et encore essayer – on connaît bien cette expression. Et chaque tentative vous rapproche un peu plus de la réponse jusqu’à ce que, finalement… ça y est! Ils ont réussi! Voilà un beau parcours d’apprentissage.
- Cette façon de jouer développe la résilience, soit la capacité des enfants à composer avec les obstacles et à trouver des solutions pour les surmonter.
