Bygg, løs problemet, finn opp nye ting: en innovativ lekemetode. Hva er nytt i LEGO® Education settene?

Hvis du ikke har skjønt det, er vi veldig begeistret for de nye LEGO® Education settene våre.

Vi har vært opptatt med å designe dem i samarbeid med eksperter og teste dem ut blant hundrevis av barn for å gjøre dem så effektive som mulig når det gjelder å utvikle barns STEM-ferdigheter og deres vitenskapelige kunnskaper. Men de skal fortsatt være like morsomme å leke med som alle andre LEGO sett.

Så hva har vært den store endringen her?

Alt handler om en lekesirkel der man bygger, løser problemer og finner opp nye ting. Det er en helt ny måte for barn å leke og utvikle viktige naturfaglige ferdigheter på, noe som legger grunnlaget for resten av livet.

Vi skal ta en titt på disse trinnene, trinn for trinn. For mange trinn? Ingen grunn til bekymring, det er bare tre trinn. (Trinn.)

Trinn 1: Bygg

Med en gang barna åpner esken, kan de bygge minst to vitenskapsbaserte eksperimenter basert på steder vi vet at barn liker. Fra Arktis til Antarktis og til kosmiske mysterier på månen og Mars.

Barna lager alt dette ved hjelp av de kjente LEGO byggeinstruksjonene. Altså ikke noe banebrytende så langt. Fast grunn. Alt er i orden.

Men det er her vi begynner å endre litt på tingene … Følg med på Richters skala …

Alle vitenskapelige eksperimenter barna har bygd, inneholder et problem de må løse.

Som en Mars-rover med defekt samlearm. Eller en sulten hval som trenger hjelp til å fange krill.

Trinn 2: Løs problemet

Hvordan vil barnet løse problemet?

…

Nei, det er ikke et retorisk spørsmål. Vi venter bokstavelig talt på at barnet ditt skal komme opp med et svar.

Byggeinstruksjonene våre forklarer at de bør løse problemet … på en eller annen måte.

Det finnes ikke bare én løsning på noen av disse problemene. Det er ikke bare én måte å hjelpe isbjørnen med å nå fram til ungen sin på den andre siden av isen på. Det er ikke bare én måte for kapselen å lande på Mars. Det er ikke bare én måte å reparere stabilitetsproblemet på måneraketten på. Det finnes mange!

Barna må stole på sin egen kreativitet, stole på sine vitenskapelige instinkter og åpne en ny pose med klosser i settet for å komme i gang.

Denne fasen – løse problemet – er den vanskeligste delen. Og det er bra.

Barna fortalte oss ofte under testingen at de likte å tenke hardt med disse LEGO settene. Utfordringen fikk dem til å føle seg skikkelig stolte over det de skapte.

Når løsningen er bygd, låses historiene i settet opp, slik at leken kan blomstre.

Trinn 3: Finn opp nye ting

Ved å bruke ferdighetene de lærte i løpet av «løse problemet»-fasen, får barna muligheten til å designe noe helt unikt, men med litt hjelp fra byggeinstruksjonene.

Dette er som å bygge av fri fantasi. Det fungerer fordi barna har fått mestringsfølelse og tro på sine vitenskapelige og kreative evner når de løser det opprinnelige problemet.

Pingvinen kom fram til havet, men hva skjer videre? Forskeren i Arktis slapp fra isødet, men hvor er hennes neste oppdrag?

Oppfinnelses-trinnet inneholder en annen pose med tilfeldige, inspirerende LEGO klosser som hjelper barna med å komme i gang med å bygge oppfinnelsene sine. De kan selvfølgelig bruke alle klossene de har til rådighet.

Legg sammen dette, så får du … bygg, løs problemet, finn opp nye ting!

Læring gjennom lek

Et viktig poeng ved alt dette er at barn garantert lærer gjennom lek. Læring gjennom lek er noe som har vært grunnlaget for alt vi har gjort i LEGO konsernet de siste 90 årene, spesielt når det gjelder LEGO Education.

Læring gjennom lek er basert på forståelsen av – og støttet av vitenskapen om – at barn best lærer nye ferdigheter når de har det gøy.

Når barn lærer gjennom lek med disse LEGO Education settene, får de ikke bare vitenskapelig kunnskap, men også en rekke ferdigheter de trenger i det 21. århundre.

Vi har laget en hel artikkel om ferdighetene og kunnskapen barn kan plukke opp fra disse nye LEGO Education settene, og du kan lese den her.

En lekesirkel der man bygger, løser problemet og finner opp nye ting

Helt til slutt vil vi ta for oss ordet «sirkel». For neste gang barna leker med settet, starter hele sirkelen med å bygge, løse problemet og finne opp nye ting på nytt. Og vi vet ut fra testing at barn ikke bygger den samme løsningen som forrige gang.

Når de lærer gjennom lek og kunnskapen om emnet blir mer inngående, vokser i stedet den kreative selvtilliten barna har. Da finner de nye løsninger.

Større løsninger. Mer komplekse løsninger. Ville løsninger som sender leken i rare og fantastiske retninger. Fantasien kan ta dem med hvor som helst.

Uansett hvordan de håndterer utfordringen, kan du være trygg på at de vil ha det gøy mens de utvikler sine vitenskapelige ferdigheter.