如果想為兒童挑選益智玩具，首先要了解兒童所屬年齡層，不論是幼兒還是學齡前至青春前期兒童，以及哪類玩樂最能支持其發展。這份指南探討不同玩樂體驗如何幫助 18 個月至 13 歲兒童學習與成長。
LEGO® 益智玩具會隨兒童成長而設計，透過動手拼砌和富創意的假想玩樂，支持解難能力和精細動作發展。透過鼓勵探索和好奇心，這些玩樂體驗幫助兒童建立自信、理性思考，並以自然而投入的方式發展社交能力。隨著時間推移，兒童亦可透過玩樂開始探索更進階的 STEM 概念，例如科學和編程。
從學前階段學習數 1、2、3 和練習 ABC，到小學時期進行富想像力的角色扮演和更複雜的解難活動，各式各樣的益智玩樂體驗在每個階段都能同時支持創意與批判思考。
好的益智玩具應按照兒童的發展階段設計，同時讓學習自然地透過玩樂發生。它不應著重死記硬背式的教學，而是鼓勵兒童探索、獨立思考，並按自己的步伐成長。
最好的益智玩具不會只有一個「正確」答案。相反，這些玩具讓兒童運用想像力，投入開放式玩樂。學習應該感覺有趣而吸引，而不是被迫或重複。
選擇玩具時，最重要的因素是兒童的年齡和發展階段。不同年齡的身體能力、認知水平、專注時間和解難能力都會有所不同。
幼兒：
在這個階段，兒童透過感官探索和動作認識世界。
能支持基礎認知能力、感官探索和精細動作發展的玩具，例如早期數字與字母學習組合，非常適合這個年齡層。
學前及小學低年級：
在這個階段，想像力和說故事能力迅速成長。
角色扮演和創意玩具可幫助兒童發展社交能力和早期邏輯思維，同時讓他們享受獨立完成拼砌作品的滿足感。
小學階段：
在這個階段，邏輯思維和結構理解會迅速發展。
以 STEM 為重點、受工程啟發的組合有助在這個階段加強邏輯思維、結構理解和創意。
適合幼兒的益智玩樂玩具 (18 個月至 3 歲)
核心發展範疇：感官刺激、精細動作能力、基礎認知能力
在這個階段，兒童會透過動作、觸感和感官體驗探索世界。為幼兒設計的玩具應著重安全且可動手參與的互動，同時以自然且吸引的方式支持早期認知與動作發展。
LEGO® DUPLO® 同時支持 EQ (社交與情緒能力) 和 IQ (認知與身體發展)，幫助兒童透過動手玩樂培養邏輯思維、耐性、解難能力和創意。較大的顆粒專為年滿 18 個月的兒童而設，安全而且容易自行抓握。
DUPLO 組合亦按顏色主題分類，支持不同發展範疇：
適合幼兒的數字與字母益智學習玩具 (18 個月至 3 歲)
核心發展範疇：語言能力、初階數學能力
這些玩具專為開始辨認數字和字母的幼兒而設。透過堆疊、連接和移動顆粒等動手玩樂方式，兒童可以在有趣而投入的過程中自然培養早期語言及數學能力。
LEGO® DUPLO® 數字火車和字母玩具幫助 2 歲或以上兒童在玩樂中學習，同時支持早期腦部發展。
LEGO DUPLO 字母卡車 (10421) 非常適合開始學習字母的兒童。兒童可以拼砌一輛粉彩色卡車，裝載 26 塊色彩繽紛的字母顆粒，並享受富想像力的駕駛遊戲。
對數字有興趣？對數字有興趣的兒童可以選擇色彩繽紛、可推動前行的 LEGO DUPLO 數字火車 (10954)，內附十塊數字顆粒 (0-9)、兩個 DUPLO 人偶和一隻可愛小狗角色，幫助兒童透過富想像力的玩樂練習基本數數。
適合兒童的益智角色扮演玩具 (4 至 9 歲)
核心發展範疇：社交能力、同理心、情緒發展
在這個階段，兒童會透過說故事和角色扮演探索世界，想像力亦開始蓬勃發展。透過演繹日常生活片段和創作自己的故事，兒童可以發展語言能力、培養同理心，並更有信心理解社交互動。
適合兒童的創意拼砌玩具 (7 至 13 歲)
核心發展範疇：創意、基礎解難能力
隨著兒童成長，創意拼砌會變得更開放，亦更具想像空間。這些體驗特別適合喜歡探索自己想法、解決問題，以及更獨立拼砌的較年長孩童。透過動手玩樂，兒童可以表達創意、建立自信，並發掘新的思考方式。
教育 STEM 玩具
核心發展範疇：邏輯思維、解難能力、結構設計能力
STEM 玩樂以有趣而投入的方式結合科學、科技、工程和數學。透過鼓勵探索，幫助充滿好奇心的兒童了解事物如何運作、理解因果關係，並在動手實驗、拼砌和探索中建立自信。
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