George uwielbia budować z klocków LEGO®. Robi to od najmłodszych lat.
Jest autystyczny i podobnie jak wiele innych autystycznych dzieci potrzebuje sporo czasu, aby otworzyć się i nawiązać relacje z innymi.
To zaczęło się zmieniać, gdy odkrył Brick Club.
Brick Club to inicjatywa społeczna, będąca częścią programu Brick-by-Brick, która poprzez zabawę klockami LEGO wspiera dzieci autystyczne.
Założona przez Play Included, przy wsparciu Fundacji LEGO, ma na celu pomóc niesamowitym dzieciom, takim jak George, mieć równe szanse w życiu poprzez rozwijanie szerokiego zestawu umiejętności potrzebnych do prosperowania w XXI w.
Skupiamy się na komunikacji społecznej, pomagając dzieciom poczuć przynależność i zachęcając je do dzielenia się dumą po zbudowaniu czegoś fajnego.
Program poświęcony jest kształceniu nauczycieli i psychologów, którzy potrafią wspierać młode osoby z autyzmem w ich rozwoju emocjonalnym, a także rozpoznawać i doceniać ich wyjątkowe talenty.
Danielle, która prowadzi ten sam Brick Club, do którego należy George, mówi: „Program Brick-by-Brick oferuje dzieciom szansę bycia częścią czegoś, przynależności do grupy, w której chodzi o wspólne budowanie klocków LEGO”.
W Brick Club George angażuje się w budowanie konkretnych modeli lub tworzenie własnych budowli w małych zespołach.
Poprzez wspólne budowanie i zabawę dzieci współpracują, komunikują się, negocjują i rozwiązują problemy, nawiązując przy okazji przyjaźnie.
„Lubię klocki LEGO, bo są fajne pod wieloma względami. Nie odczuwam stresu” – wyjaśnia George.
Terapeutyczna natura łączenia klocków ze sobą okazała się korzystna dla dzieci neurodywergentnych, zwłaszcza gdy odbywa się to w grupach.
Play Included pracuje nad opartą na dowodach metodologią programu Brick-by-Brick. Badania nad zabawą z klockami LEGO wykazały pozytywne wyniki w zakresie interakcji społecznych, komunikacji, zachowania i dobrostanu emocjonalnego dzieci i młodzieży, które potrzebują dodatkowego wsparcia.
„George jest przezabawny, zawsze wywołuje uśmiech na twarzach wszystkich, a obserwowanie, jak komunikuje się z innymi, było naprawdę miłe” – kontynuuje Danielle.
Teraz George ma bezpieczną przestrzeń, w której czuje się zrozumiany i może łączyć się z innymi, jednocześnie biorąc udział w czymś, co uwielbia.
„Pomogło mi to zaprzyjaźnić się z innymi osobami w klasie” – komentuje.
Historia George’a podnosi na duchu i stanowi krok we właściwym kierunku. W ramach programu będą kontynuowane badania nad korzyściami płynącymi z nauki poprzez zabawę, pomagając większej liczbie młodych ludzi, takich jak George, budować swoje życie i zawierać znaczące przyjaźnie.
Dowiedz się więcej o programie Brick-by-Brick i Fundacji LEGO.
