也許你已經注意到了，我們對於自己新推出的樂高® 教育盒組感到超級興奮。
我們一直忙著與專家共同研發，並邀請數百位孩子來參與測試，以確保這些盒組能有效協助孩子培養 STEM 技能並獲得科學知識，同時又要像其他樂高盒組一樣好玩有趣。
那麼，這次的盒組究竟帶來了什麼重大改變呢？
核心就在於「動手拼砌、解決問題、自行創造」的玩樂循環。透過這種全新的方式，我們將引領孩子在玩樂中培養未來所需的關鍵科學能力。
現在就我們一步步來看看這 3 個步驟，沒錯，就只有 3 個步驟而已，一點都不複雜！
一打開盒子，就能拼砌至少兩組以科學為基礎的實驗模型，場景則設定在孩子們最喜歡的地方：從北極到南極，再到充滿宇宙奧秘的月球與火星。
只要參考我們都很熟悉的樂高拼砌說明，孩子就能按圖索驥完成拼砌。在這個階段，似乎還沒有什麼驚天動地的改變，一切如常運作。
別急，真正令人震撼的變革馬上就要來了…
孩子們拼砌的每一個科學實驗中，都包含了一個需要解決的問題。
例如火星探測車的機械手臂故障了，或是有一隻鯨魚肚子餓了，需要人協助捕捉磷蝦。
你的孩子會如何解決這個問題？
…
別替他們回答，我們希望你的孩子能自己找出答案！
盒組中的拼砌說明會告訴孩子「有這個問題待解決」，但至於要「如何解決」，就看他們的囉。
這些問題都沒有所謂的標準答案。要幫助北極熊穿越冰層尋找牠的孩子，不會只有一種方法；要讓太空艙順利降落在火星上，也不會只有一條路徑；要解決登月火箭的穩定性問題，更不會只有一種解法，事實上，可行的方案或許有成千上百種！
孩子們必須發揮自己的創意、相信自己的科學直覺，並打開盒組中的一包積木來開始嘗試解決問題。
這個「解決問題」的步驟著實不容易，但這也正是樂趣所在。
在產品開發的測試階段，孩子們經常告訴我們，他們很享受玩這些樂高盒組時絞盡腦汁的過程，這些挑戰讓他們對自己創造出來的作品感到無比自豪。
拼砌出解決方案後，盒組中的故事就會解鎖，讓孩子能開啟下一階段的玩樂體驗。
透過拼砌說明中的提示，我們鼓勵孩子運用在「解決問題」步驟中所學到的技能，嘗試去設計獨一無二的作品。
這可說是完全開放式的拼砌體驗，而這種體驗設計之所以行得通，是因為孩子們先前已經在解決問題的過程中，對自己的科學與創造能力建立了自信。
那隻企鵝確實已經抵達大海了，但接下來呢？那位北極研究員成功從結冰的斜坡脫困了，那她的下一個任務會是什麼呢？
我們也為「自行創造」步驟準備了另一包隨機的樂高積木來提供靈感，協助孩子著手拼砌自己的作品。當然，他們也可以使用自己手邊的任何積木。
以上這些步驟加起來，就會是完整的：動手拼砌、解決問題、自行創造！
最後，讓我們來探討最後一個關鍵字：循環。當你的孩子下次再度玩這款盒組時，整個「動手拼砌、解決問題、自行創造」的循環又會重新開始，而根據我們的研發測試結果，孩子們不會拼砌出和先前一樣的解決方案。
相反地，隨著他們透過玩樂學習，對同樣主題的知識日漸豐富，他們也會更有發揮創意的自信，並想出全新的問題解法。
也許是更宏大、更複雜，甚至是把遊戲時間帶往奇妙有趣方向的大膽解法。 只要揮灑想像力，他們想往哪個方向去都不是問題。
無論他們選擇如何應對這些挑戰，你都可以放心，因為他們在培養科學技能的同時，一定也會樂在其中。
開玩笑的啦，沒有什麼好擔心的！
